ISCAR 2021 – Payment date postponed

Natal (Brazil), 29th April 2021

In response to many requests of our community of participants, the deadline for registration payment of participants in ISCAR-2021-Brazil with approved proposals, previously established for April 27th, has been extended to May 15th. It is assured the possibility of paying the total amount in up to 03 (three) installments, using an international credit card.

Website: http://iscar2020ufrn.com.br/

Jorge Falcão

ISCAR 2020/2021

Chair

Herculano Campos

ISCAR 2020/2021

Presidente

Marcado com: , , , , ,
Publicado em evento, eventos

Scholarships for Sixth ISCAR Congress Natal, Brazil 2021

We are pleased to announce that we intend to award up to 6 scholarships to assist doctoral researchers, early career academics and non- or low-salaried researchers to attend ISCAR 2021. Scholarships are offered to support attendance at Congress.

Please note that scholarships will only be available to people who are not able to secure funding from their university or workplace and who have a paper, symposium, round table, or PhD conference presentation acceptable to the conference organizers. 

The award is a REGISTRATION FEE per person.

In order to apply for a scholarship, please contact the ISCAR Secretary:  secretary@iscar.org, professor.tanzi@gmail.com with:

The abstract and proposal submitted to ISCAR 2021

A short rationale for sponsorship (max 500 words)

A short academic and/or employment curriculum vitae

Deadline for applications: Monday 10th May 2021

*Decisions will be taken by the Executive Committee of ISCAR in conjunction with the Natal Organizing Committee.

Marcado com: , , , ,
Publicado em evento

Nordic-Baltic ISCAR – 14-16 June 2021, Helsinki

The 9th Nordic-Baltic ISCAR conference will be held in Helsinki, Finland between 14 and 16 of June 2022. Our conference theme is “Towards inclusive and just societies: a dialogue with, within and beyond CHAT”. In the spirit of our theme, we cordially invite scholars to contribute with their topical research and to join us in discussing what future directions our scholarly work offers for fostering more inclusive, equal and sustainable communities and societies globally for all. 
 
Keynote speakers at the event will be Professors Yrjö Engeström and Reijo Miettinen from the University of Helsinki, Finland and Professor Shirin Vossoughi from Northwestern University, USA. 

The conference will be a hybrid conference with both online and in-person participation possibilities. I hope you can circulate our conference flyer (attached) with other academics you might be interested in our conference and also consider contributing with your own work too.

Please note that this just a ‘Save the Date’ announcement. We will release the official Call for Papers during June – July this year with a deadline for submissions between August and October (estimate). You can find more information on our website (below) and you can follow updates on the conference via our social media accounts (also below).

Marcado com: , , , ,
Publicado em artigos, evento, eventos

Activity Theory Summer School – 2021

In the Activity Theory Summer School, PhD students will learn to apply activity theory to undertake research and conduct formative interventions in the contexts of organisations and communities. Our instructors, each of whom have developed considerable expertise in the theory, will lead participants in exploring both core concepts and emergent views on activity theory. This will allow participants to access specialist advanced training, support the establishment of new research networks between institutions and strengthen existing networks.

During the Summer School the participants will have the opportunity to present their work and attend lectures, seminars and panel discussions on the application and use of activity theory for research. 

Activity theory is a theoretical and methodological approach for understanding how people live and work together. Developed in the Soviet Union based on the works of Vygotsky and Leont´ev, it was taken up in the West in the 1980s, where it has become important in disciplines and fields as diverse as cultural psychology, education, human-computer interaction, information systems, management and organization, and writing studies. In these fields and others, activity theory anchors interventionist studies in which researchers and participants come together to analyse and re-design their work activities.

An intensive Summer School on Activity Theory has been organized in the Center for Research on Activity, Development and Learning (CRADLE) in the University of Helsinki on an annual basis for several years. CRADLE is a hub of academics and practitioners pursuing ground-breaking interventionist research based on cultural-historical activity theory (CHAT). Activity Theory cuts across disciplinary boundaries and focuses on transformations in collective activity systems, including educational institutions, work organizations, public-sector agencies, communities and social movements – and their coalitions.  In June 2019 the Summer School took place in University West, Trollhättan it attracted students and ECRs from China, North and South America and Europe (France, the Netherlands, Finland, Sweden and the UK). 

ONLINE  – FREE OF CHARGE – Week 23-32 (Starts 07 June)

Questions? Contact: Kristina.johansson@hv.se

Marcado com: , ,
Publicado em evento, eventos

Novo volume da Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade

Este volume (v.2 n.2) é uma ação conjunta e colaborativa de estudiosos e pesquisadores de diversas áreas do conhecimento que prosseguiram com suas investigações em meio a desmontes, cortes de orçamento e incertezas futuras. Por isso, em defesa do pensamento crítico e da pesquisa comprometida com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, é com imensa satisfação que apresentamos mais uma série de artigos que representam a diversidade e a riqueza de perspectivas presentes nas pesquisas desenvolvidas pelos nossos colegas ao longo deste ano de 2020.

Editorial

Artigos

A abordagem bilíngue para surdos na escola “inclusiva”: um enfoque sócio-histórico-cultural

A história que constituímos: uma leitura sócio-histórica-cultural do contexto de pós-formação militar

A teoria da atividade de A. N. Leontiev: uma síntese a partir de suas principais obras

Identidade, sentido e participação: na atividade produtiva de panificação de mulheres assentadas

Relação família-escola e o futuro de estudantes do Ensino Médio público noturno

Formação continuada para interdisciplinaridade no Ensino Médio: obstáculos na transformação do trabalho docente

Vivências como instrumento metodológico em pesquisa com crianças

Ativismo brasileiro: uma estratégia autonomista colectividual

Marcado com: ,
Publicado em Revista Científica

Lançamento do livro “Revisiting Vygotsky for Social Change”

Pensadores contemporâneos e pesquisadores de diferentes partes do mundo envolvidos na realização do desenvolvimento humano empregam a teoria de Vygotsky para lidar com os novos desafios sociais que surgem em um mundo global, mas profundamente dividido (Santos, 2000; Souza e Santos, 2008; Martín-Baró, 1998). Os capítulos deste livro lançam luz sobre os princípios iniciais de Vygotsky adicionando perspectivas críticas e sociais como uma forma de expandir seu legado às necessidades contemporâneas globais, como uma reflexão crítica da perspectiva da mudança social, dinâmica social e desenvolvimento humano, situações ético-políticas de poder de ação, relação dialética do ser humano com a sociedade, contradições nos eventos dramáticos da vida de um indivíduo e consciência do ambiente social para mudar ativamente as formas de vida existentes.

Adolfo Tanzi Neto is head of the Department of Anglo-Germanic Languages, College of Languages and Arts, at the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ). He is a researcher in the Interdisciplinary Graduate Program in Applied Linguistics (PIPGLA-UFRJ) and leader of the Nucleus for Studies and Research of Vygotsky School in Applied Linguistics (NUVYLA/CNPq). His research interests are in the fields of discourse and social practices as for human constitution and development, in the dimensions of cognition, semiotics, symbolic, and aesthetic sense. His interests are related to social activism, linguistic mobility, social change/justice, identity and agency based on critical and dialectical epistemologies of the Socio-Historical-Cultural Activity Theory.

Fernanda Liberali is a teacher educator, researcher and professor at the Pontifical Catholic University of São Paulo, in the English Department, in the Program of Graduate Studies in Applied Linguistics and Language Studies and in the Graduate Program in Education: Education of Educators. She is one of the leaders of the Research Group / CNPq / PUC-SP Language in Activity in the School Context and an advisor to CNPq and FAPESP. Within the framework of Socio-Historical-Cultural Activity Theory, her main research interests are related to teacher education, teaching-learning, multimodal argumentation, and multilingualism/bilingual education.

Manolis Dafermos is an associate professor in the epistemology of psychology in the Department of Psychology at the University of Crete. His interests include cultural-historical psychology, critical psychology, the history of psychology, and methodological and epistemological issues in the social sciences. He is the author of Rethinking Cultural-Historical Theory: A Dialectical Perspective to Vygotsky (2018) in addition to being the author or co-author of papers and chapters in various journals and collective volumes focusing on dialectics and its significance for social research.

Para mais informações (clique aqui)

Site da Peter Lang: https://www.peterlang.com/view/title/70161?format=HC

Marcado com: , , ,
Publicado em livros

Documentário: Lev Vygotsky

Documentário dirigido e produzido por Valerie Lowe dedicado a contar um pouco sobre a vida e obra de Lev Vygotsky. A produção conta com a participação de estudiosos, amigos e familiares como: Michael Cole, Yrjo Engestrom, Lois Holzman, Vera John-Steiner, Alex Kozulin, Gita Vygotskaya, Tamara Lifanova, James Wertsch, entre outros.

Publicado em Sem categoria

Profa. Fernanda Liberali discorre sobre a atual situação de pandemia a partir dos conceitos de Vigotski, Bahktin, Espinosa e outros

Em entrevista, a Profa. Dra. Fernanda Liberali (PUC-SP) realizou uma análise sobre a situação da pandemia do COVID-19 a partir dos conceitos desenvolvidos por Vigotski, Bahktin, Espinosa e outros autores de perspectivas críticas e decoloniais. A professora considera os conceitos de necropolítica, proposto por Mbembe, e necroeducação como fundamentais para uma análise profunda da contemporaneidade.

“[…] estamos falando dessa situação desesperadora que demanda das pessoas lançarem mão de tudo o que elas tem de potencial construído ao longo de suas histórias […] para que a gente construa o futuro de uma forma libertadora, igualitária e justa.”

Fala da Profa. Fernanda Liberali durante a entrevista

Site da Cultural Praxis: http://culturalpraxis.net/wordpress1/2020/10/19/fernanda-liberali-revisita-vygotsky-pelas-perspectivas-da-pandemia-de-covid-19-e-da-decolonialidade/

Marcado com: , , , , , ,
Publicado em evento

Nova edição da Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade

Em seu segundo volume, n.1, de 2020, a Revista visa fortalecer, uma vez mais, a multiplicidade de perspectivas e saberes desenvolvidos em diferentes áreas do conhecimento, reunindo produções que abordem questões teórico-metodológicas relacionadas a resultados de pesquisas teórico-bibliográficas, empíricas, experimentais e histórico-documentais. Os temas das produções aqui apresentadas estão voltados à pesquisa científica em processos de ensino-aprendizagem, terapêuticos e processos educativos para o trabalho em instituições educacionais, formais e não-formais, sustentadas em pedagogias da escola histórico-cultural com embasamento nas epistemologias críticas.
Site da REVISTA: Clique aqui

ARTIGOS

  • Grupos online em Contextos Educacionais: uma oportunidade para Argumentação – Fernando Rezende da Cunha Junior, Michalis Kontopodis e Bert Van Oers
  • Desenvolvendo possibilidades em um Mundo Superdiverso: Ativismo Social Escolar Transformativo – Fernanda Liberali e Adolfo Tanzi Neto
  • Manifestações de Contradições em Atividade de Formação Continuada: o caso de um professor de física do ensino médio – Silmara Alessi Guebur Roehrig e Maria Lucia Vital dos Santos Abib
  • A Arte da Música e a Consciência da Particularidade das Emoções: análise psicológica da atividade musical à luz da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski – Patrícia Lima Martins Pederiva
  • A Integração Sociocultural de Imigrantes: um estudo de caso de subjetividades envolvidas no Coral Hamaca (DF) – Isadora de Lima Branco
  • Os Impactos da Alienação do Trabalho sobre o Reflexo Psíquico Consciente – Izabelle Cristinne Rizental Garcia e João Henrique Rossler
  • A Comoção Planetária frente à Implacável COVID-19: o emergir da finitude humana e da felicidade – Francisco Estefogo
  • Resenha do livro Repensando a Teoria Histórico-Cultural: uma perspectiva dialética a Vigotski, de Manolis Dafermos – Priscila Nascimento Marques

Para acessar os artigos: Clique aqui

Marcado com: , , , , ,
Publicado em Revista Científica

ISCAR SUMMER UNIVERSITY 2020

Caros estudantes de doutorado e jovens pesquisadores(as), as inscrições do Seminário On-line Especial de Verão do ISCAR (ISCAR Summer University) sobre Psicologia Histórico-Cultural estão abertas até 5 de junho de 2020.

Aproveite para se inscrever e vivenciar um ambiente de profundo aprendizado e compartilhamento de experiências, motivador e transformador, desenvolvido juntamente com professores e pesquisadores de todo o mundo!

Evento Gratuito

Data: 6 a 8 de julho de 2020

Para inscrições:

(1) Carta de motivação

(2) Resumo do Projeto de Pesquisa

(3) Currículo Vitae

Para mais informações, acesse: http://iscarschool.com

Marcado com: , , , , ,
Publicado em eventos
Bem-Vindo(a) ao ISCAR Brasil

Aqui você encontrará informações sobre pesquisas, eventos e publicações relacionadas à Teoria Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. Esse é um site produzido e organizado coletivamente, por isso precisamos da sua ajuda para desenvolvê-lo.

Para enviar notícias, informações, materiais e sugestões, entre em contato pelo e-mail: divulgacaoiscarbrasil@gmail.com

___________________

Representante da Seção Brasileira:
Prof. Dr. Adolfo Tanzi Neto

Responsável técnico do site:
Guilherme Siqueira Arinelli

Digite seu endereço de email para acompanhar esse blog e receber notificações de novos posts por email.

Junte-se aos outros seguidores de 50

ISCAR Internacional